Los legisladores y especialistas en educación del estado de Nueva York se reunieron con los funcionarios del distrito escolar de Hempstead para discutir cómo pueden trabajar juntos para resolver los muchos problemas que enfrenta este problemático sector, dijeron los participantes.
La Canciller Betty Rosa, de la Junta Estatal de Regentes, que convocó la reunión el pasado jueves, la describió como la primera de muchas.
Entre los temas discutidos se encontraba la solución de diferencias entre los legisladores estatales que aprobaron un proyecto de ley que promulgaría un panel de supervisión fiscal y los administradores del distrito que se oponen a la medida.
«Creo que hay una franqueza en tomar la cuenta, ver el lenguaje y quizás buscar fortalecer ese idioma para que todos podamos llegar colectivamente a un lugar mejor», dijo Rosa a los periodistas durante una conferencia de prensa después de la reunión.
El proyecto de ley, que se aprobó en junio, actualmente espera una decisión del gobernador Andrew Cuomo, quien se negó a decir si lo vetará o lo promulgará.
David Gates, presidente de la junta de educación del distrito escolar, que se opone al proyecto de ley, indicó que le gustaría ver un lenguaje más específico que aclare el poder de veto del panel de supervisión propuesto sobre las decisiones financieras de la junta.
«El proyecto de ley escolar no elimina a la junta escolar, como mucha gente temía», dijo el senador estatal Kevin Thomas (D-Levittown), quien copatrocinó el proyecto de ley. “Esto está ahí para ayudarlos. Mi única intención es poner a los estudiantes primero».
En tanto, la asambleísta Taylor Darling (D-Hempstead), quien también copatrocinó el proyecto de ley, señaló que está «muy segura» de que el proyecto de ley ayudará a enderezar el barco en las escuelas de Hempstead.
«Estamos viendo muchas oportunidades perdidas para las personas, no porque no sean capaces, sino porque todavía no hemos proporcionado una estructura consistente para la educación», dijo Darling.
«Ese es nuestro objetivo principal: asegurarnos de que nuestros administradores sean compatibles, nuestros maestros sean compatibles, nuestros alumnos sean compatibles y nuestros padres sean compatibles».
Independientemente de lo que ocurra con el proyecto de ley, los participantes dicen que esperan que las líneas de comunicación permanezcan abiertas para que puedan tener avances académicos, como mejorar recientemente la tasa de graduación del 37 % a más del 60 %, y aplastar las luchas internas administrativas que históricamente han obstaculizado las reformas.
«Hablamos sobre todos nosotros trabajando juntos, no uno contra el otro, para asegurar que ese trabajo continúe», resaltó la superintendente interina del distrito escolar de Hempstead, Regina Armstrong.
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