“Cuando los padres y las escuelas trabajan unidos, los estudiantes obtienen mejores resultados y la comunidad en general se beneficia”, asegura el Dr. Harold Dean, Director de Fondos y Subvenciones del Distrito Escolar de Freeport y el encargado de desarrollar una iniciativa educativa para padres durante los próximos cuatro años.
Fue así como nació la Asociación de Participación Familiar y Comunitaria (FCEP, por sus siglas en inglés) con el propósito de aumentar los logros académicos y la preparación universitaria de los estudiantes y mantener relaciones efectivas con las familias.
“En el 2015 el distrito escolar aplicó y fue beneficiado con una subvención federal de la administración Obama que nos permitió desarrollar este programa”, resalta el Dr. Dean y también reconoce que no va a ser una labor sencilla pero que seguramente año tras año traerá mejores resultados.
“Hemos estado preparando durante un año está iniciativa con colaboradores que tienen experiencia en el tema y partiendo de encuestas que mandamos a los mismos padres con preguntas acerca de los problemas que enfrentan con el desarrollo educativo de sus hijos y de lo que ellos quieren aprender», declaró Dean.
Padres como socios
Los talleres que se están desarrollando paulatinamente semana tras semana desde el 1 de febrero hasta el 19 de marzo profundizan en temáticas que van desde la manera de aliviar el estrés de los padres.
Y fue esa la razón por la cual Carmen Bernier, maestra bilingüe de la Escuela Secundaria de Freeport participa de estos talleres, “estoy aquí por mis estudiantes, porque quiero hacer todo lo que esté en mis manos para que mejoren, y tengo algunos padres que necesitan ayuda. Si yo aprendo como llegar a ellos, mis estudiantes tendrán mejores resultados”, enfatiza Bernier.
El objetivo es que los padres estén activos en la educación de sus hijos desde pre escolar hasta que son jóvenes y se basa en un modelo ya aplicado en Baltimore, MD, que ha tenido éxito.
“Se ha comprobado que cuando se aplican estos programas los estudiantes obtienen mejores resultados, aprueban más clases, tienen un comportamiento bueno tanto en la escuela como afuera, desarrollan habilidades de adaptación social y un porcentaje alto se gradúa y llega a la universidad”, destaca la Dr. Karen Mapp de la Universidad de Harvard quien le ha hecho un seguimiento preciso, por años, a este modelo a nivel nacional.
Por ahora el distrito de Freeport espera que poco a poco aumente la participación de los padres de familia y para ello están enviando cada semana con los estudiantes la programación de los talleres, con la hora y el lugar, y además en cada escuela hay una persona responsable de resolver inquietudes.
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